Juan Domingo Farnos

Juan Domingo Farnós Frente al concepto tradicional de aulas, prefiero establecer “espacios y escenarios de aprendizaje abiertos, inclusivos y ubícuos, presenciales y/o virtuales. Necesitamos con urgencia crear más, mejor y “otros espacios y otros escenarios” que sea como ellos necesitan... Seguir leyendo →

EL CAMBIO EN LA MANERA DE ENTENDER LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL SIGLO XX PARA TRANSFORMARSE EN «ESPACIOS FÍSICOS Y VIRTUALES» DEL SIGLO XXI Juan Domingo Farnós El proceso de aprendizaje en las instituciones educativas puede... Seguir leyendo →

¿Qué ocurre entre la gestión del conocimiento (KM-PKM) y la de los grandes datos (BIG DATA)? Juan Domingo Farnós La conexión recíproca entre la gestión del conocimiento y las plataformas de colaboración social estaría claro para la mayoría. Pero ¿Qué... Seguir leyendo →

Juan Domingo Farnós Estamos en un proceso evidente de realidad mixta, tanto en el mundo del aprendizaje, el trabajo, como en el día a día y eso va para el desarrollo social, económico, educativo:… Como vemos la sociedad y por... Seguir leyendo →

Juan Domingo Farnós El conocimiento es necesario siempre pero no suficiente para el rendimiento, ya que es la eficiencia con la que un aprendiz utiliza lo que tiene disponible en un momento determinado, por lo que así podemos entender mejor... Seguir leyendo →

Juan Domingo Farnós Las máquinas, las TIC, los algoritmos, la internet… proporcionan información más rápido de lo que nadie podría haber imaginado, pero el aprendizaje es dar sentido a la información y el descubrimiento de su significado, el verdadero objetivo... Seguir leyendo →

Juan Domingo Farnos La universidad debe estar desactualizada, es la falta de intimidad lo que la hace atractiva”, dice un profesor de Germanistik de Mannheim Jürgen Handke: “Mi oficina parece un estudio” Los estudiantes pueden escuchar a los mejores profesionales del... Seguir leyendo →

Juan Domingo Farnós De m-learning se puede hablar si enfocamos la educación bajo un paradigma nuevo en su comprensión, no como un elemento aislado, entonces apenas tiene valor como una buena práctica más y es precisamente esto lo que confunde... Seguir leyendo →

Juan Domingo Farnós A veces oímos la gente hablar de la importancia del conocimiento digital para los estudiantes del siglo 21. Algunos se centran en las habilidades en lugar de alfabetizaciones, otros en las competencias: La alfabetización digital se centra... Seguir leyendo →

Juan Domingo Farnós Trabajamos en la idea de que los estudiantes pueden seguir participando mediante la identificación de las rutas más interesantes y relevantes para ellos, en sus planteamientos de aprendizaje. El objetivo es utilizar los eventos en su vida... Seguir leyendo →

Juan Domingo Farnós No puedo aprender, no puedo jugar de manera planificada y estructurada, solo puedo hacerlo de manera creativa. En cambio en la enseñanza si se necesita estar «estandarizado».Juan Domingo Farnos Cuando hoy hablamos de Educación 4.0 estamos hablando... Seguir leyendo →