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6 de marzo de 2021

Las organizaciones educativas necesitan o vender su “productos” u obtener los mejores resultados para sobrevivir

Miro Cada vez existen líneas “más borrosas” entre la acumulación de datos que recibimos imputs y “el contenido” que tenemos prescrito, uniformizado…por lo que los “currículos educativos” ordenados por las jerarquías, más pronto que tarde, no solo...
6 de marzo de 2021

UNIVERSIDAD HÍBRIDA: ¿problema o solución para la transformación educativa?

Juan Domingo Farnós https://drive.google.com/file/d/13gf-PmkE5VRnEGouSKD3urHUaioCtFEG/view?usp=sharing (presentación sobre la Universidad híbrida) Vamos a pensar, diseñar y construir una nueva universidad (disruptiva): 1.-Cambiar de roles (https://juandomingofarnos.wordpress.com/…/tecnologia-educa…/)• Personas• Roles• Liderajes (https://juandomingofarnos.wordpress.com/tag/liderajes/) 2.-Dejar de ser una “organización” jerárquica y pasar a ser redárquica. (https://juandomingofarnos.wordpress.com/…/complejidad-soci…/)• De... Seguir leyendo →
6 de marzo de 2021

Las nuevas facetas de las organizaciones en escenarios digitales educativos

Juan Domingo Farnós Hay muchas organizaciones que han visto que su productividad y/o rendimiento en esta sociedad de la información y el conocimiento, no solo no mejora sino que empeora y por tanto necesitan una transformación (disrupción), pero no saben... Seguir leyendo →
6 de marzo de 2021

Escenarios cognitivos, inteligentes, automáticos y sostenibles: (el presente ya es futuro: de la universidad a los “cobots”)

Juan Domingo Farnos Estamos ya dentro de un sustrato nuevo culturalmente que engloba una base social, económica, educativa, política, económica, soportado por unas tecnologías digitales y una inteligencia artificial (con dispositivos inteligentes bajo el paraguas 5G) que están construyendo un... Seguir leyendo →